2019年学生工作部（处）工作要点
湖北大学知行学院学生工作部（处）
2019年学生工作部（处）工作要点
一、指导思想
2019年学生工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在学院党委、行政的领导下，按照2019年学院工作总体部署，全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神，围绕立德树人根本任务，以安全稳定为前提、以思政教育为核心、以学风建设为主线、以全面发展为目标、以队伍建设为保障的工作机制，坚持内涵建设、质量提升的原则，狠抓工作落实，不断提高学生工作水平，努力构建与应用型大学建设相适应的学生工作体系。
二、主要任务
1、加强思想政治教育工作。一是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，探索学生思想政治主题教育课程化，全面开展理想信念教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。二是重点组织好毕业生离校教育、新生入学教育、主题班会教育，定期开展调查研究，收集掌握学生思想动态。三是加强网络思想引领。抓好各级团学组织微信、微博、网站等新媒体工作矩阵。
2、加强学工队伍建设。 一是坚持日常运行考核和重点任务考核相结合，健全学生工作考核评价机制，调动二级学院做好学生工作的积极性。二是协调人事部门推进辅导员队伍三专化建设，落实辅导员专业技术职务单列计划、单设标准、单独评审政策。三是组织开展专项业务培训和专题工作研讨。
3、严格落实《学生管理规定》，开展学生行为规范教育管理。进一步优化学生操行评价办法，充分发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”作用。一是积极协助教务加强课堂秩序管理。二是坚持一年级学生集中上晚自习制度，组织开展晨读、晨练活动，引导学生养成良好学习生活习惯。三是召开优秀学生表彰大会，组织成长经验宣讲交流，坚持线上线下相结合宣传学生先进典型。四是严格落实学生请销假制度和重要信息登记报告制度，探索建立《班级日志》制度，加强安全稳定教育和管理。五是开展劳动素养教育，组织学生参与公共教室保洁，增强学生劳动观念。
4、做好心理健康教育工作。一是认真做好心理健康普查筛查工作健全学生心理健康档案，对问题学生分类、分级，进行实时、动态管理。二是优化心理健康咨询制度，在满足在校学生比例咨询保有量的同时，强化对专、兼职心理咨询老师的培训。三是加强心理健康教育宣传，普及心理健康知识。
5、做好家庭经济困难学生资助工作。健全完善助学服务体系，按时足额发放资助经费，积极开展资助育人活动和经济困难学生家庭走访活动，提升家庭经济困难学生帮扶工作的精准程度和信息化水平，确保没有一名学生因为家庭经济困难失学、弃学、辍学。 一是继续规范贫困学生的认定方法，制定科学合理的量化指标，建立健全贫困学生档案，做到对贫困学生的资助“有据可依，有章可循”。二是继续做好国家奖学金、励志奖学金、助学金等学生专项资助经费的评定、公示、发放等工作。三是完善勤工俭学岗位的设置、面试、选聘、考核、津贴发放制度，加强对勤工俭学学生的培训、教育和管理。四是将助贷工作与诚信感恩教育、励志教育相结合，通过开展诚信感恩教育月、表彰优秀贫困学生典范等活动，促进学生了解国家助学贷款相关政策，引导学生提升诚信意识、责任意识、感恩意识，鼓励贫困学生自信、自强、自立。
6、牵头编制毕业生离校工作方案，确保毕业典礼及相关工作有序、顺利推进，确保学生文明离校、平安离校。牵头编制新生入学方案，开展新生入学教育，协助相关部门做好学籍、军训等工作。
7、完善学生工作研究课题管理办法，健全学生工作研究保障激励机制。组建学生工作专题研究团队，积极申报教育厅等部门组织的项目研究。以大学生思想政治教育体系建设、学风促进机制建设、学生工作信息化建设和学生工作队伍建设为主要内容，深入开展学生工作研究。
8、做好共青团相关工作。一是开展校园文体活动。办好“知行青年讲坛”、社团文化节、“五月的鲜花”文艺汇演、“三走”等品牌活动，加强大学生艺术团建设，推进高雅艺术进校园活动。二是做好学生创新创业工作。深化以“挑战杯”和“创青春”竞赛为龙头的校园学术科技创新活动，不断提高学生创新创业能力。三是深化社会实践活动。完善社会实践项目化管理，拓展大学生志愿服务的深度与广度，不断完善志愿服务活动体系，打造志愿服务活动品牌。四是维护学生合法权益。发挥团学组织优势，强化制度化集中反映学生意愿和代表学生利益的职能，及时收集、听取涉及广大同学切身利益和普遍诉求的问题，并及时跟进推动问题解决。五是落实和完善团学代表大会制度。按照共青团改革的相关要求，召开团代会和学代会。
9、加强学生宿舍管理工作。一是坚持日常检查与重点检查相结合，对学生宿舍安全用电、用水等情况进行检查和监督，从根本上杜绝宿舍安全隐患。二是抓好学生的基础文明的同时，开展“文明寝室”评比等活动，推动和营造干净、整洁、温馨、优美和谐的宿舍氛围。
10、做好学籍档案管理工作，做好新生学籍注册、审核和数据录入、维护工作。
学生工作部（处）
