锤炼课堂教学，提升专业素养——学工处召开《大学生心理健康教育》课程研讨会

10月28日下午，心理健康课程教研室在学工处108会议室召开了2021—2022学年第一学期的《大学生心理健康教育》课程研讨会议。会议对课程内容、教学方法以及未来的课程规划做了详细地分析和讨论，以期在交流中相互学习，取长补短，将心理学知识更好地传递给学生。

在会议中，刘玥老师强调了将思政内容与心理知识相融合，达到优势互补的作用。易凤霞老师介绍了目前的教学情况，并且对新教材内容以及今后的教学方式提出了自己的疑惑与思考。李利霞老师以教材《人格》这一章为例，介绍了运用心理问卷，线上教学等方式与学生进行互动的教学模式。向蕊老师以生命教育为例，讲述了从案例分析，应对危机，再到感恩教育，自我认知的循序渐进式教学方法。肖凯老师认为应该减少课堂理论知识的输出，加强与学生的互动教学，并且运用心理教育与游戏相结合的方式，达到学生技能训练的效果。

最后，路处对会议进行了总结。她强调《大学生心理健康教育》是一门专业性强，责任大的课程，需要学校心理健康课程老师多学习多交流，通过多渠道多方法让学生掌握尽可能多的心理知识。此外，心理健康老师需重视学生各类心理问题的处理，运用自己的专业知识提升学院的其他老师处理心理问题的能力。

通过此次教学研讨会，我校《大学生心理健康教育》课程的教师加深了对课程内容，教学方式的理解；进一步了解了《大学生心理健康教育》教学的理论前沿；通过学习其他老师《大学生心理健康教育》课程的教育教学经验，为进一步深化我校《大学生心理健康教育》课程的专业化，制度化奠定了基础。